2016年春季工作會(huì)議于3月1日在我校廣州校區(qū)南校園召開(kāi)。本次會(huì)議圍繞“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，部署學(xué)校下一階段的工作。陳春聲書(shū)記、黎孟楓副校長(zhǎng)分別主持會(huì)議的報(bào)告與發(fā)言環(huán)節(jié)。本次會(huì)議邀請(qǐng)了教育部評(píng)估中心主任吳巖作專(zhuān)題報(bào)告，并對(duì)上午的報(bào)告環(huán)節(jié)進(jìn)行了視頻直播。會(huì)議的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在南校園梁銶琚堂，除現(xiàn)場(chǎng)的800名學(xué)生外，廣州校區(qū)北校園、東校園，珠海校區(qū)的學(xué)生都可以通過(guò)視頻直播的形式參與會(huì)議。
吳巖主任做了題為《新理念 新標(biāo)準(zhǔn) 新文化——引領(lǐng)高水平大學(xué)進(jìn)入發(fā)展快車(chē)道》的專(zhuān)題報(bào)告。他從高等教育發(fā)展新形勢(shì)、高等教育質(zhì)量保障新制度及世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的“雙一流”大學(xué)質(zhì)量建設(shè)三個(gè)方面，闡釋了如何引領(lǐng)高水平大學(xué)發(fā)展。他指出，現(xiàn)在世界高等教育發(fā)展的主題是注重質(zhì)量，中國(guó)高等教育也進(jìn)入了以全面提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展新階段，其改革發(fā)展的核心任務(wù)和時(shí)代主題是提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)。為此，教育部以建立中國(guó)特色、世界水平高等教育質(zhì)量保障體系為目標(biāo)，通過(guò)“一平臺(tái)、二支柱、三保證”的頂層構(gòu)建，形成了內(nèi)外結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、周期性與常態(tài)化結(jié)合的現(xiàn)代高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估保障“四大工作體系”。關(guān)于如何推進(jìn)“雙一流”大學(xué)的質(zhì)量建設(shè)，吳巖主任提出要從“大學(xué)”、“學(xué)科”、“專(zhuān)業(yè)”三方面來(lái)思考。他強(qiáng)調(diào)，一流大學(xué)必須要有一流的人才培養(yǎng)質(zhì)量與一流的本科教育質(zhì)量，一流學(xué)科是一流大學(xué)的重要特征之一，是培養(yǎng)一流人才的有利優(yōu)勢(shì)條件。因此要以新理念、新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推動(dòng)“雙一流”大學(xué)的質(zhì)量建設(shè)。吳巖主任最后希望中山大學(xué)領(lǐng)先河，發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，未來(lái)越來(lái)越好。
黎孟楓副校長(zhǎng)從本科人才培養(yǎng)體系建設(shè)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和下階段工作的思考三個(gè)方面，做了關(guān)于本科人才培養(yǎng)工作的報(bào)告。他回顧了我校人才培養(yǎng)發(fā)展的歷程，指出我校人才培養(yǎng)體系很好地完成了分階段的發(fā)展任務(wù)。具體包括在承擔(dān)擴(kuò)招任務(wù)的同時(shí)不斷提高生源質(zhì)量；根據(jù)高教內(nèi)外部發(fā)展需要促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以質(zhì)量建設(shè)為主線(xiàn)，促進(jìn)教學(xué)水準(zhǔn)保障和提升，不斷加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)體制改革；在開(kāi)展教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)和質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)了教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)與完善。本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)獲得了階段性成果。盡管如此，我校本科教育建設(shè)發(fā)展與世界一流大學(xué)整體建設(shè)目標(biāo)還存在距離，表現(xiàn)為：生師比高，高水平教師投入不足；辦學(xué)體系建設(shè)上，系統(tǒng)優(yōu)化和科學(xué)性還有待提升；與國(guó)內(nèi)第一方陣大學(xué)相比，本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)水平還有差距。黎孟楓副校長(zhǎng)表示，針對(duì)以上狀況，我們要在新時(shí)期的人才培養(yǎng)體系建設(shè)中更突出系統(tǒng)設(shè)計(jì)，全面深化辦學(xué)體制機(jī)制改革方案，走內(nèi)涵與特色發(fā)展道路，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。他在報(bào)告最后表示，我校擁有深厚的教學(xué)與學(xué)術(shù)積淀，又正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。在國(guó)家統(tǒng)籌推動(dòng)“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略布局中，人才培養(yǎng)是重要根基，希望大家共同努力，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)邁上新的臺(tái)階。
羅俊校長(zhǎng)以《重構(gòu)人才培養(yǎng)體系 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》為題作了報(bào)告。他表示，大學(xué)的根本任務(wù)就是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的中心，因此這次工作會(huì)議的主題就是要回到大學(xué)的源頭，聚焦人才培養(yǎng)問(wèn)題。他從中山大學(xué)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，人才培養(yǎng)所取得的成績(jī)和存在的不足，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體舉措三個(gè)方面，闡釋了如何構(gòu)建中山大學(xué)的人才培養(yǎng)體系。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，羅俊校長(zhǎng)指出，中山大學(xué)應(yīng)該歸納總結(jié)出自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，因?yàn)橹挥刑岢隽诉@個(gè)目標(biāo)，學(xué)校人才培養(yǎng)工作才有一個(gè)為之不懈努力的明確方向，各項(xiàng)工作才會(huì)有一個(gè)可以圍繞的核心參照。在充分調(diào)研與全面了解、審視的基礎(chǔ)上，學(xué)校凝練出了“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的“十二字”人才培養(yǎng)目標(biāo)，這“十二字”目標(biāo)與黨的教育方針一致，與孫中山先生創(chuàng)校的宗旨一脈相承，與中大近百年的辦學(xué)傳統(tǒng)相吻合，與大學(xué)所承載的歷史責(zé)任相適應(yīng)。它指出了我們要培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是具備寬廣的胸懷與視野，有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有勇氣的人，是將個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家民族發(fā)展緊密聯(lián)系，將個(gè)人追求與社會(huì)目標(biāo)相統(tǒng)一的人。圍繞這個(gè)總體目標(biāo)，各個(gè)院系要結(jié)合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，凝練出各自的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)于人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，羅俊校長(zhǎng)談到了四點(diǎn)特色，即善待學(xué)生的核心理念，通識(shí)教育在國(guó)內(nèi)的前沿地位，“三基三嚴(yán)三早”的醫(yī)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)以及比較完善的“兩課”教育體系，同時(shí)也指出制約我校人才培養(yǎng)工作的問(wèn)題。他提出建立優(yōu)秀的人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化課堂教育教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，完善保障體系，改革教務(wù)管理的建設(shè)路徑；列舉了加強(qiáng)思想引領(lǐng)，實(shí)施倍增計(jì)劃，實(shí)施專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，統(tǒng)一公共課考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)督導(dǎo)，要求教授為本科生授課，打造品牌專(zhuān)業(yè)，建立人才培養(yǎng)榮譽(yù)制度，引導(dǎo)本科畢業(yè)生繼續(xù)深造，擴(kuò)大國(guó)（境）外留學(xué)生比例，加強(qiáng)體育工作等十一項(xiàng)具體措施。
羅俊校長(zhǎng)表示，國(guó)家的未來(lái)系于教育，中山大學(xué)在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任。而學(xué)校對(duì)國(guó)家最直接的貢獻(xiàn)，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。他號(hào)召大家凝心聚力，結(jié)合自身工作積極主動(dòng)參與，全力構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系，共同為培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)力量。
教務(wù)部、學(xué)生處、校團(tuán)委分別進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言，從本科教學(xué)、學(xué)生工作、思想文化建設(shè)等方面報(bào)告了如何圍繞“十二字”方針開(kāi)展人才培養(yǎng)工作。嶺南學(xué)院、中法核工程與技術(shù)學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院也分別談了各自院系人才培養(yǎng)方面工作的特色與成效。
陳春聲書(shū)記對(duì)會(huì)議作了總結(jié)。他首先就如何落實(shí)會(huì)議精神，部署了下一階段的工作，隨后談了關(guān)于學(xué)校人才培養(yǎng)的三點(diǎn)感想。他表示，第一個(gè)感受是“時(shí)不我與”，即要搶抓機(jī)遇。當(dāng)前國(guó)家對(duì)高等教育提出新的要求，重視高等教育質(zhì)量，重視內(nèi)涵發(fā)展，提出了“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略布局，這是一個(gè)難得的契機(jī)；同時(shí)，國(guó)家和地方政府大力支持我校發(fā)展，學(xué)校正處于新的發(fā)展階段，為各個(gè)學(xué)科和各位同事提供了較大的發(fā)展空間，是重構(gòu)人才培養(yǎng)體系、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的大好時(shí)機(jī)。第二點(diǎn)感受是“與時(shí)俱進(jìn)”，即要改變固有的思維方式，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，適應(yīng)新的形勢(shì)與變化。第三點(diǎn)感受是“制度求通”，即要將工作重點(diǎn)落到制度建設(shè)上來(lái)，注意制度之間的協(xié)調(diào)，做好制度保障，在制度建設(shè)中，超越單位、部門(mén)的利益格局，將學(xué)校的利益放在首位，同時(shí)，制度建立后要做好督查工作，注重實(shí)效。陳春聲書(shū)記最后表示，今天的會(huì)議很有成效，希望大家齊心協(xié)力，凝聚共識(shí)，共同推進(jìn)學(xué)校的工作落到實(shí)處。
全體校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)助理，各二級(jí)單位、附屬醫(yī)院、有關(guān)科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，兩院院士、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)全體成員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)全體成員、校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員、校教師編制核定與職務(wù)聘任委員會(huì)全體成員，以及部分教師、學(xué)生代表參加了會(huì)議。
